GROUPE SCOLAIRE MALOT-PAINLEVE-LA BRUYERE

Titre : Groupe Scolaire Malot - Painlevé - la Bruyère restructuration & extension (en site occupé)
Adresse : Quartier Arras-Europe - LILLE SUD (59)
Procédure/Délais : Marché négocié 2007 - Lauréat - Réalisation 2012
Maîtrise d’œuvre : Atelier VongDC – MANDATAIRE (Mission Complete) - Julie Howard Architecte
Équipe de maîtrise d’œuvre : MANING (BET TCE) / IOSIS Management (OPC)
Maître d’ouvrage : Ville de Lille / David TINE, Frédéric EVRARD, responsables
Entreprises EIFFAGE (Macrolot Demol/GO/Clos Couvert) / Bouillon (Men Ext) / Nord TP (VRD) /
DELPORTE (Elec) / COEXIA (Plomb-Chauf) / COFRINO (Cuisine) / RUDANT (Peinture)

Programme :
Coupé par une nouvelle voie de désenclavement, le programme demande le retournement des écoles, l’aménagement de leurs nouveaux accès, cours de récréation, nouvel office de restauration, espaces verts en liaison avec le Parc Actif (ANMA). Travaux en site occupé. Conception bioclimatique.
Le programme de l’école comportait trois facettes :
1. Une école maternelle de 5 classes avec dortoir, salles d’activité et de lecture (BCD).
2. Un restaurant scolaire pour l’école maternelle et primaire ;
3. La redéfinition des espaces extérieurs de l’école primaire (récréation, entrée, clôture, parking).
La grande salle d’activité en surélévation et le préau en face assurent le repérage des entrées primaires et maternelles sur la nouvelle voie. Le BCD constitue le «cœur» de l’école maternelle.


Présentation :

LE POINT DE DÉPART - LA ROUTE
Si la nouvelle voie de désenclavement coupant le pôle scolaire en deux n’avait pas été essentielle à la régénération du Quartier Arras Europe au sud de Lille, le projet du groupe scolaire Malot Painlevé La Bruyère n’aurait jamais existé. Ce remodelage urbain a nécessité le retournement des écoles, l’aménagement de leurs nouveaux accès, de leurs cours de récréation, d’un nouvel office de restauration et des espaces verts en liaison avec le Parc Actif.

LE CONTEXTE URBAIN
Le parc actif dessiné par Pascal Crebier et élaboré par l’ANMA constitue un corridor de verdure et de découverte avec son orientation Nord Sud. Destiné à accueillir les équipements en son sein, il propose une nouvelle image plus emblématique du quartier.
C’est dans ce contexte urbain que la restructuration du groupe scolaire Malot
Painlevé La Bruyère répond aux objectifs suivants :
- reconfigurer l’ensemble scolaire en deux entités clairement identifiables avec leurs espaces extérieurs respectifs pour un fonctionnement optimisé ;
- offrir un équipement compatible aux programmes de logements en cours de développement à Lille Sud;
- offrir une meilleure lisibilité des accès avec une façade en frontalité sur la rue de la Prévoyance ;
- s’inscrire en cohérence avec le concept du parc actif ;
- s’inscrire dans une démarche environnementale et proposer une conception bioclimatique centrée sur la cour et les jardins autour de la lumière et de l’air.
Ce projet a été réalisé en site occupé.

LE RÔLE DU JEU
Les espaces de jeux sont des moteurs/générateurs essentiels de développement pour les enfants - sociabilité (jeux ensemble) - d’imagination (découverte de soi) - et de rapport à son environnement. Leurs particularités et leurs diversités permettent une véritable « appropriation de l’espace » - leur espace.
La mise en place de dispositifs simples incite les élèves à interagir avec leur environnement et à laisser leurs propres traces par cette appropriation (jardins potagers, plantations, fresques, constructions, etc.). Ces dispositifs incitent également à l’innovation et l’imagination de la part de l’enfant (en contraste des jeux vidéo, télévision, etc.) en favorisant la sociabilité.
Ces installations simples, brutes et pérennes assurent cette appropriation.
Aussi ces éléments de nature plus simples et vrais auront un rôle pédagogique : prise de conscience par rapport au vrai, respect de l’environnement et de la nature, premiers pas dans l’apprentissage du développement durable - par le jeu.
Ces éléments seront progressivement transformés, par le passage des années et les élèves, par leur patine, leur coloration, etc.

PASSIF SOLAIRE :
Climat froid en Normandie
Masse Thermique – sols béton, parois en béton, parties enterres
Atriums (par escaliers + «clerestories» dans salon) – tirage inversé par saison et ouvertures
Implantation des pièces par rapport au fonction/utilisation
Pièces traversants et captage des vents dominants – ventilation naturelle
Débordement des toitures/terrasses ajourées au sud
Brise soleil
Dimensionnements et orientation des ouvertures
Eclairage naturel important dans chaque pièce

TECHNIQUE :
Planchers Chauffants à basse température sur sondes par pièce (pièces principaux)
Compartimentation par utilisation (espaces enfants utilisées que le WE)
Bouclage d’eau chaude sanitaire
Toitures végétalisées
Isolation par l’extérieur
Couvertures en ossature bois
Vitrages renforcées
Isolation renforcée
Fausse septique à filtration sable

MATERIAUX :
Parement de plaquettes béton
Zinc pré patiné
Bardage bois en CP Okoumé
Sols en béton surfacé
Parquet en hêtre naturel de France & pin des landes
Châssis en bois de France
Platelages en pin Autoclave
Sols drainant GALETS sur lit de sable

COMMENTAIRES / APPRECIATIONS

Exhibition UTSOA 100 : Traces & Trajectories – Goldsmith Hall - Austin Texas USA 2011

« L’atelier d’architecture VongDC nous a donné entière satisfaction dans l’exécution de ses prestations et a parfaitement su gérer les difficultés du projet :
o Mettre en adéquation les données programmatiques avec le bâti existant.
o Donner une nouvelle identité aux deux écoles du groupe scolaire avec un ratio faible en construction neuve.
o Réaliser les travaux dans une Zone d’Aménagement Concerté (Création d’une voie scindant le groupe scolaire en deux).
o Réaliser les travaux en site occupé (élèves de section maternelle).
o Phaser les travaux et opérations « tiroirs » avec les vacances scolaires. »
- Frédéric EVRARD – Conducteur d’Operations – Pole Patrimoine – Ville de Lille

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